“El fracaso escolar es una tragedia nacional a la que convendría prestarle mucha más atención”

“El debate educativo en nuestra sociedad está desenfocado. Las discusiones que nos enredan giran en torno a educación concertada o pública, educación para la ciudadanía sí u objeción, enseñanza en castellano o en lengua local, estatus de la clases de religión…todos estos temas son importantísimos pero (…) deberían quedar zanjados pronto en un buen pacto entre políticos, sindicatos, asociaciones de padres, Iglesia…(…) El tema esencial de la educación española es el fracaso de nuestros escolares y la mediocridad de su preparación. A eso es a lo que hay que poner remedio con urgencia”.

 Así de claro lo expresa el jesuita José Ignacio Rodríguez Álvarez, delegado de Educación de la provincia jesuita de Castilla en la nueva publicación educativa de los jesuitas. “Miradas para educar”, que así se llama este cuadernillo mensual, “quiere ser una iniciativa modesta para suscitar el diálogo en los claustros, pretende aportar opinión, y sobre todo, ayudar a mirar esperanzadamente nuestra realidad a todos los que tenemos por oficio y vocación la preciosa tarea de educar a las nuevas generaciones”. Porque desde el sector educativo de los jesuitas son conscientes de que “la vida escolar, diaria, frenética y rutinaria, apenas nos permite reflexionar sobre el entramado complejo de los problema educativos. Entramado cultural, legislativo, familiar, social…que condiciona, e incluso determina, nuestra valiosísima tarea docente, educativa y evangelizadora”.

Informe PISA

Escribe José Ignacio Rodríguez Alvarez, en el segundo número de “Miradas para educar” que de lo que tenemos que hablar con respecto a la educación en España es de: “Estabilidad en el marco legislativo, metodologías nuevas que motiven a los alumnos a formarse, itinerarios educativos flexibles que atiendan a los escolares desde sus circunstancias, aprecio de la autoridad del profesorado en las aulas, cómo incentivar la lectura, apoyo a la autonomía de las direcciones de los centros, dotaciones de personal especializado en los claustros, exigencia de responsabilidad…” Y realiza también numerosas reflexiones en torno al informe PISA del que dice nos puede llevar a la confusión, no por lo que dice, sino por aquello que no dice: “PISA no mide la competencia social y ciudadana del alumnado, ni se pregunta por la competencia artística, ni explora la autonomía personal, ni ha preguntado por el dominio de una segunda lengua extranjera, ni le interesa la capacidad espiritual (…) nada nos dice del aprender a ser y del aprender a convivir”.

Los jesuitas llevan más de cuatro siglos dedicados a la educación, que la Compañía de Jesús asume como una participación en la misión evangelizadora de la Iglesia. Por eso sus colegios ofrecen a la sociedad una clara inspiración cristiana y un modelo de educación liberadora y humana. El objetivo de sus centros es: formar, desde la inspiración cristiana, hombres y mujeres competentes, conscientes y comprometidos desde la compasión.

En concreto, en la provincia de Castilla (a la que pertenece la nueva publicación) existen 18 centros educativos de la Compañía de Jesús donde estudian 19.448 alumnos, de la mano de 1.348 profesores. Se ubican en: A Coruña, Alcalá de Henares, Badajoz, Burgos, Gijón, León, Logroño, Oviedo, Salamanca, Santander, Santiago, Valladolid, Vigo y Villafranca de los Barros (Badajoz).

En España son más de 70.000 los alumnos que estudian en 67 colegios, todos concertados, y la mayoría de ellos abarcan todas las etapas excepto la Formación Profesional, que se imparte en 17 Escuelas (con más o menos Módulos de FP) y la mayoría de los 27 centros de la SAFA (Fundación Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia).

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